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利来w662019-09-18

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  随着我国经济的快速发展,在一些经济比较发达的地区,农村的城市化发展步伐在加快。2004年7月1日,深圳市宝安区迎来了具有里程碑意义的历史时刻。西乡、福永、沙井、松岗、公明、石岩、观澜等镇全部完成撤镇改为街道的工作,深圳成为全国首个无农村城市。  然而,在城市化进程中,无论是新市民还是“城市农民”,他们在一定时期内都不可能完成从农民到市民的转变。从这个意义上讲,他们还只能是“准市民”。城市化的发展,促进了“准市民”这一特殊群体的迅速壮大。在他们身上表现出来的严重滞后于城市发展的“农民”观念,是与现代城市的发展不适应、不协调的。农村的城市化不只是地理学上的意义,更主要的是社会学上的意义,关键是现代城市人的塑造。从这个意义上说,农村的城市化已经向我国基础教育提出了一个富有挑战性的课题。如何实现农村学校向小城镇、城市学校转型,如何充分利用学校资源,从教育孩子入手,进而带动家长,培养他们的“现代城市人”基本素养,是先行一步的经济发达地区的教育工作者必须认真面对的问题。为此,西乡街道中心小学于2004年初,开始进行“培养现代城市人”教育改革探索。我们改革办学思想和模式,依靠学校教育与家庭、社区教育的紧密结合,主动应对农村向城市化变革,从整体上全面提高师生的城市文明素养,进而辐射社区原有农村人口、外来务工人员。  在这样的社会生产和生活的城市人,应该具备城市意识、规则意识、公共意识、文明意识、卫生意识和参与意识等六种意识,落实在行为上应该表现出良好的道德教养和文明习惯。为了培养学生的城市人意识和习惯,我们采取了一些具体措施。  在思想品德教育中,坚持以人为本,从现实生活、学习中的不文明行为和认识问题出发,从基本行为习惯训练入手,着重于促进学生现代城市人的道德观念、价值观念、行为习惯、文明素质的全面提高,同时通过学生的进步带动家庭和社区的文明进步。  在学校教育实践中,要求全体教职工实现由农村学校向城市学校转变的素质提升。在教育和教学中,不同年级和不同班级都要制订具体的培养计划、措施、步骤,然后由学校组织定期评估。鼓励教师学会探究性教学,大胆开发校本课程,努力提高教育教学质量与效率。  在课程设置和安排上,我们精心策划编印了《西乡街道中心小学小学生礼仪规范》、《不良行为习惯娇正》、《心桥》、《西小365》、《家庭教育指导书》等校本教材,对学生的言行举止、生活习惯进行辅导。设计编印了《学生成长记录册》,记录每一个孩子成长的足迹。  为创建高品位的校园文化、班级文化,学校成立了“西海书画社”、“合唱团”、“古筝坊”、“电声乐队”、“英语天地”、“数学探索者之家”、“电视台小记者站”等学生社团,激发学生的进取心和成才欲望。学校还通过各种学习型组织、家长学校、家长读书交流活动,向家长传授家教方法。校园文化建设不仅教育了学生,锻炼了教师,而且还发挥了家长的作用。我们这一实践得到了当地政府和教育学术界的热情支持和鼓励,从专家和领导的谈论中,大家认为这一“城市化教育”思想正在启发着一场以学校带动家庭、辐射社区甚至整个宝安城市文化建设的教育观念革新。宝安区的社会变迁,可以说是我国经济发达地区的一个缩影。在我们这样的转型学校中,探讨如何培养现代化城市人确实是一个现实的教育问题。(作者为深圳市宝安区西乡街道中心小学校长)  《中国教育报》2006年5月30日第6版

以后我就不肯错过他的“千字文”了,他有“绕过”前人的能力,文学道路上泰山一座又一座,今人总得往前走,不能“仰止”了事。刘荒田在这方面有成就,例如他写行人远去,送行的人还在盯住背影,“远行人甚至会感到,背上两处圆点,一似拔火罐般热着,那是对方的目光所凝聚。”很精采!“挥手自兹去,萧萧斑马鸣”,“欲问行人去那边,眉眼盈盈处”,都没挡住他。他写山茶花谢了,“无论正反,都端端正正地坐着,一似如来佛祖的莲座。”“篱竹后的花,早上都成了向着太阳吹响的军号,傍晚落在黑色的泥土上,也这般端端整整地坐着,坐成展翅欲飞的紫蝶,坐成打坐的仙家、冥想的哲人。清晨的露珠在落花上闪着,那光彩和盛放的鲜花一般骄傲。”“花瓣就这般坐着,直到变黄,变黑,变成泥土。自以它的最后章节,没有悲哀,只有神圣。”这就绕过了“化作春泥更护花”,“落花犹似坠楼人”,有自家风貌。

抓好学生安全工作,是教育部门和每个教育工作者的重要职责,是评价一所学校、一个校长和教师是否称职的最重要指标,也是一项需要全社会支持的艰巨任务。学校要强化安全保障,教师要强化安全意识,社会各界要形成合力。当前,各地教育行政部门和各学校要按教育部的要求,迅速行动起来,开展全面排查整治行动。要边排查,边整治,结合实际制定有效防范措施,完善学生上学放学、在校上课各个环节的安全保护细节,清理可能存在的不安全因素。要制度明确,责任到人,发挥全体教师和学生的作用,群策群力确保安全。

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窦蕊:我觉得作业和试卷应该分开来看。作业不需要家长签名,因为作业反映了孩子的学习态度,家长如果签名,就一定会检查,如果错了,一说答案孩子就会写上去,而关键是自己到底学没学会,下次出现同样的题目会不会再错。而试卷就需要家长签名,因为要让爸爸妈妈了解孩子的学习,改掉孩子一些粗心的坏毛病。如果你考好了,那给爸爸妈妈看一下,说不定还会得到奖励。

吴大观有着60年党龄,一生追随党,一生忠于党,对党充满深情。20世纪50年代,吴大观几次打报告要求降低自己的工资,未获批准。于是,从1963年开始,他主动每月多缴100元党费,一直坚持了30年。从1994年开始,他以年为周期,每年向中组部继续多缴纳4000元至5000元党费。临终前,他把自己剩下的10万元积蓄,全部作为最后一笔党费交给党。46年间,吴大观共缴纳特殊党费21.2万元。

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与此同时,各地就业不平衡的现象继续恶化:经济越发达的地区,对人才越有吸引力,而经济欠发达、渴求人才的地区反而成为“人才输出地”。

职业教育体制改革方面的试验。探索和完善体现职业教育特点的管理体制、办学体制、投入体制、运行机制和学校人事分配制度。

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  自治区教育厅厅长余益中说,广西今年县以上各级政府及部门先后组织检查组1352个,检查各级各类学校16466所(次),查处教育乱收费问题117起,清退违规收费金额891.66万元,44人受到党纪政纪处分和其他处理。

山区冬天冷,卢展工十分关心孩子们的吃饭、取暖等生活问题。他走进学校厨房,问“中午做的是什么饭”、“孩子们一周能吃上几次肉”。在学生宿舍,他关心地询问孩子们“冬天睡觉冷不冷,去卫生间方便不方便”、“冬天洗脸洗脚有没有热水”。

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其次,选择谁到相应的岗位上。校长的办学思想是否贯彻到位,关键是靠执行力强的中层干部团队。学校中层干部的选拔除了一套科学的人才选拔机制以外,还有人职匹配和适应性的问题,校长不但要选好人,还要选择最合适的人到相应的岗位上,这样才能优化有限的人力资源。目前中小学中层干部大部分都是“教而优则仕”,校长应为教师和干部积极搭建发展的舞台,保证思想素质过硬的、专业技能突出、有领导魄力的中层干部脱颖而出。

责编 左汶骏

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